为深入学习贯彻习近平总书记关于“一体推进教育科技人才发展”的重要论述，落实“推动科技自主创新与人才自主培养”的指示精神，2026年5月22日上午十点，中国科学院大学物理天文核学院党委一行赴国家天文台空间天文与应用研发实验平台开展调研，并在深化人才培养、科研合作等领域开展交流。物理天文核学院党委委员、相关学院负责人、教师代表及学生代表，与国家天文台各科研平台负责人、教育处相关负责人等共同参与调研。双方围绕平台建设、科研进展、人才培养及科教融合3.0模式等议题进行深入探讨，旨在进一步推动怀柔科学城新平台的综合效能，助力我校物理学和天文学人才培养工作。
在中国巡天空间望远镜（CSST）主题展厅，国家天文台工程项目处副处长、空间科学研究部党支部副书记黄亚芳向调研团队介绍了CSST项目的科研定位、平台的建设及未来发展规划。
在接着进行的座谈会上，物理天文核学院党委书记张莉首先介绍了本次调研的背景。她表示，学院党委以党建为抓手，持续推进科教融合，依托怀柔科学城的大科学装置、科教基础设施和交叉研究平台，推动教育、科技、人才一体化发展。她指出，学院党委2024年调研物理研究所怀柔部、2025年调研高能物理研究所高能同步辐射光源，今年来到国家天文台空间天文与应用研发实验平台，旨在进一步挖掘科教融合潜力，将科研优势转化为人才培养优势，为基础学科未来科技领军人才的培养提供坚实支撑，助力国家科技自立自强。
国科大副校长、物理天文核学院党委委员郑阳恒表示，当前正是推动科教融合和人才培养改革的关键时机。他首先分享了中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥在国科大等单位调研基础研究时的重要指示：要推进教育科技人才一体发展，加强基础学科建设和拔尖创新人才自主培养，支持青年科技人员挑大梁、当主角。在此基础上，郑阳恒详细介绍了学校本科生培养情况，包括本博贯通培养，基础扎实的通识教育以及迎接人工智能对教育的机遇和挑战。他还强调，雁栖湖校区已定位为主校区，未来将依托怀柔科学城的大科学装置与平台，推动“科教融合3.0”与“双向融合”机制，实现研究机构与大学的资源共享与多赢发展。
接着，国科大物理科学学院副院长周武围绕科教融合的学院架构、师资力量及贯通培养机制，介绍了学院的整体发展情况以及在人才培养方面的显著成效。他指出，贯通式课程体系与低年级书院式辅导模式先后助力学院入选“拔尖计划”和“双万计划”国家一流本科专业建设点。科研领域持续产出高水平成果，深度参与多项国际前沿发现，充分展现了科教融合3.0模式下人才培养与科研创新的双赢局面。
国科大天文与空间科学学院执行院长陆由俊介绍了学院与国家天文台的科教融合进展。他指出，中国科学院天文系统经过整合，形成了以国家天文台为主、多台站协同的创新格局。学院自2015年成立，由国家天文台主承办，联合十余家单位共建，拥有雄厚的科研力量和丰富的平台资源，目前已形成包含岗位教师和校部教师在内的百余人专任教师队伍，年均培养在校学生约260人。学院依托国家天文台运行管理的LAMOST、FAST等重大科技基础设施，以及爱因斯坦探针卫星、中法天文卫星等观测设备，取得了系列高水平成果。国家天文台还积极承担深空时空基准、太空探源、探月与火星探测、空间站巡天望远镜等国家重大任务，为人才培养提供了坚实的科研平台和实践基地。面向未来，学院将深化科教融合3.0模式，以AI范式变革为引擎，打造精品课程与特色教材，建设工程教学平台，培育新时代拔尖人才。
之后，调研活动进入重点科研平台介绍环节。国家天文台相关专家分别就各平台进行介绍：宇宙暗物质与暗能量研究团组首席科学家陈学雷介绍了电子学公共技术实验室平台；宇宙大尺度结构与巡天研究团组高级工程师、空间站巡天空间望远镜巡天模块科技攻关突击队队长伏西洋介绍了巡天相机研发平台；银河系三维结构研究团组研究员王乐介绍了超导量子天文探测器测试平台；空间站望远镜科学应用研究团组副研究员任娟娟介绍了空间站望远镜科学应用平台。各平台围绕科学目标、技术能力及其对人才培养的支撑作用进行了详细讲解。
最后，双方围绕人才培养、科研合作等议题展开了深入交流与讨论。重点就本博贯通学生的培养、课程共建、科研项目协同、学生实习实践以及党团共建等内容交换了意见，进一步明确了“科教融合3.0”双向融合机制下的合作方向，为推动研究所与大学实现多赢发展奠定了坚实基础。
