学院新闻

  • 领略峰、水、石、峡,追寻红色记 领略峰、水、石、峡,追寻红色记忆

           2018年7月14日,物理科学学院工会和教工党支部联合组织了游赏石林峡、参观焦庄户地道战遗址纪念馆的活动。学院教职工积极响应,一行约30余人参加了此次集体活动。

           经过两个小时车程,大家首先抵达了石林峡。石林峡位于平谷城区东北20公里,以石林峰群著名。恰逢夏雨初霁,石林峡雾气缭绕,一片清凉。山林郁郁葱葱,潺潺的溪水声与鸟鸣蝉鸣声融合在一起,悦耳动听。大家置身其中,绕山路,过小桥,交流生活工作趣事,在古朴的自然生态环境中舒缓了心情。

           经过午间的短暂修整,大家于午后到达了焦庄户地道战遗址纪念馆。在抗日战争时期,共产党领导敌后军民大力开展群众性的游击斗争,焦庄户的地道战便是其中的创举之一。在展馆参观区,大家先后参观了冀东抗战燃烽火、人民战争建奇功、今日顺义更美好三个展区,珍贵的照片和实物展示了民众与敌人斗争的历史画面。随后,大家进入了地道展区,800多米的地道设计有指挥所、单人掩体、陷阱、翻板,还有马厩、灶台伪装成的出入口等等。在地道穿行,耳畔是地道战的嘹亮歌声,时空交错,革命先烈的英勇斗争仿佛就在眼前。就是在这样艰苦的环境下,焦庄户民众以非凡的智慧和捍卫家园的决心,让日本侵略者彻底陷入人民战争的汪洋大海之中。

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           经过此次活动,大家在强健身心,增强团队凝聚力的同时,更感受到了一次深刻的爱国主义教育,切实认识到了共产党在中国革命进程中的伟大作用。广大党员要牢记自己的历史使命和社会责任,不忘初心跟党走,充分发挥党员模范带头作用,立足本职岗位,扎实工作,为我院事业发展作出积极贡献。

     

    2018-07-18
  • “一场诊断式评估”-国科大物理 “一场诊断式评估”-国科大物理科学学院首次接受国际教学评估

           2017年11月10日,周五,物理学院一年级本科生徐泽鲲在上完本周最后一节《线性代数》课后,照例进行了1小时的自由搏击社团活动,晚上10点半,他又坐定在书桌前,继续学习。

           与此同时,2017年11月10日〜12日,徐泽鲲就读的中国科学院大学(以下简称“国科大”)物理科学学院正在紧锣密鼓地接受国际评估。由加州大学伯克利分校Yuen-Ron Shen教授、北京大学陈佳洱教授、哈佛大学Venkatesh Narayanamurti教授、路易斯安那州立大学E.Ward Plummer教授、明尼苏达大学Ronald A.Poling教授和田纳西大学Hanno H.Weitering教授组成的物理科学学院国际评估专家组(External Review Committee以下简称“ERC”)像手持听诊器的大夫们,对国科大物理科学学院“科教融合”特色的人才培养体系、教学科研平台、行政支撑体系等方面的情况进行全方位评估“会诊”。

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    答疑环节全景,国际评估专家提问

            “能有这么多物理学界大咖来国科大评估物理学院教学,对学生来说是一件很幸运的事!”而教学评估的结果更使徐泽鲲信心满满,“短期目标,要在国科大打好数理基础,尽快熟悉完整的科研流程。”

            “这是一场诊断式评估。”国科大副校长王艳芬教授如此形容。

    我们决定:充分暴露

            与人接受体检的道理是一致的:一忌诊前饮食服药,干扰真实状况;二忌讳疾忌医,躺在诊床上还用手指绞着衣角忸怩遮掩;三忌轻视医嘱。“评估是一件必须要充分展示自身状态的事,如果我们藏着掖着,你好我好大家好,那评估是没有意义的。无论是弱点还是亮点,如果暴露成为问题,那评估本身是不值得尊敬的。”物理科学学院副院长郑阳恒再一次引用了副校长王艳芬的话“这是一场诊断式评估”。诊断式评估就意味着要充分展示自身状态。

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    郑阳恒副院长就学院行政架构作报告

            也正是基于此,国科大物理学院经过了近一年的前期工作,尽可能地将现有的情况如实地表现出来,诚恳地请专家进行评判。此次“科教融合”物理学院教学评估邀请到的评估专家共6名,其中有2名美国科学院院士,1名中国科学院院士。他们对教育都有着深刻理解。专家组成员无论是在学术研究领域、人才培养领域,还是学院管理领域都处于国际领先水平。

            在为期3天的国际评估中,郑阳恒就物理科学学院的自评估情况和行政管理支撑系统向专家组分别作了两个专题报告。专家组与物理科学学院校部资深教师、青年教师、研究生、本科生代表,物理所、高能所、理论所、声学所教师、本科生代表以及行政支撑团队进行了十余次深入座谈,参观了在建的中国科学院物理研究所综合极端条件实验装置项目和怀柔科学城规划,就学科建设、人才培养等问题进行了解和系统评估,专家组的3日行程被密密麻麻安排在2页行程单上,从早至晚的所有时间切割成块,被面对面的座谈、答疑与讨论等评估事务精准填充。

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    国际评估专家发言

            每名评估专家都有着担任学院院长和系主任的经历,这刚好直击教学评估的重中之重——学生培养。“作为一所大学,大学的核心使命是人才培养,所以我们要对物理学院的教学体系和人才培养体系做一套全面的梳理。”郑阳恒指出,“评估是非常有意义的,毫无疑问,真正把我们现有的人才培养体系完全透明地展示给专家们,就必然能收获非常多值得借鉴的意见,使我们保持优势,补足劣势,不断进步。”

    我们要做:人才培养

            2017年11月4日的物理科学学院国际评估领导组会议上,国科大副校长王艳芬提到“科研不是需要专家组评价的主要目标。Comments on the contributions of ‘Fusion of Scientific Research and Education’ to education and practical experience(科教融合对培养教育实践之贡献的相关评价)是核心。”

            “第一批本科生还未毕业,没有毕业生这项指标将如何影响专家组的评估意见,怎么放入评估体系?不知道。”这是评估前大家觉得有点没着落的事,而评估正是一场揭开谜题的过程,诊断式评估的优势恰巧在于不仅揭开谜题,还指引方向。如郑阳恒所说,“如果不暴露,不评估,那有的问题你永远也不知道答案,问题只能是问题,就点到为止,不能成为打开下一道关卡的钥匙。”

           评估结束两周后,国科大收到了评估专家组字斟句酌后最终敲定的评估书面报告,本科生课程设置这项中赫然出现了一个“excellent”。“不是大家想象的有一个打分,因为没有可比性,但是这说明,从本科生的课程设置上,我们获得了肯定。”郑阳恒说。

           国科大物理科学学院由中国科学院物理研究所承办,理论物理研究所、高能物理研究所、半导体研究所、声学研究所等共同协办;其他与物理学科相关的京外10多个研究所参与建设。“科教融合”物理科学学院包括物理学系、近代物理系和实验物理教学中心,含10个教研室;设有院士领衔的学术委员会、教学委员会和教学督导委员会;拥有强大的师资队伍:岗位教授224人,其中院士33位,国家杰出青年科学基金获得者64人。校部专职教师26人,其中国家杰出青年科学基金获得者2人,优秀青年科学基金获得者3人,中组部“青年千人”计划入选者4人,为学生提供优质的物理学教育。

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    沈元壤组长、王艳芬副校长、陈晓松副院长听取国际评估专家提问

            2018年4月3日的国科大2018年春季学期全校教职工大会上,时任中国科学院副院长兼国科大党委书记张杰作了“深化科教融合,推进综合改革、制度激励,构建以人为本的现代大学治理体系”的专题报告,他指出,“改革工作始终以制度激励为主线,凝聚了改革和发展共识,推动以长聘教职体系为核心的多元师资队伍,激发了研究所对科教融合工作的认同感以及对双向双聘的认同,激励了校部师生营造追求卓越的文化氛围和工作积极性。”在会上,首批受聘于学术荣誉体系与长聘体系的教师从时任校长丁仲礼、书记张杰手中接过了聘书。

           “要最优秀的老师来教书”,这句话已经不完全适用于国科大了,目前正在推广的长聘体系意味着“非升即走”——“我们要始终能保持最优秀的老师来教书”——问渠哪得清如许,为有源头活水来。

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          行路八百里回到原点,学校所做的一切努力究其根本——大学的核心使命就是培养人才。“对于全职教师而言,主业是培养人才,副业是做科研,但副业也必须在国际上达到极高的水平才是理想化状态,这不是不可能的。”郑阳恒谈道。在教学评估中,高能物理所副所长秦庆教授结合亲身经历表示,科研工作也能从教学实践中获益,这给ERC留下了极深的印象。

            “基于学校独特的‘科教融合’模式而具备的极高师生比例,大量研究设施,使得物理学院本科生也有着相当多的机会在科研方面获益”——这是ERC的反馈报告所肯定的。国科大本科生在系统学习现代物理学的基础知识及相关的数学知识之余,可选修理论物理、高能物理、凝聚态物理、宇宙学等不同专业方向的基础课程或前沿课程,高年级本科生还可以参与国际交流,进入各研究所参与相关科研实践,参与国际国内重大科研项目。“本科生的培养目标非常明确——培养科学家,这是任何其他一所高校做不到的。我们基础打得非常牢,要用最基础的课程培养科学家的科学思维。”

            徐泽鲲从小就想参与国防建设,在量子计算机和核聚变里选了后者,“被‘两弹一星’元勋们的故事打动,对物理有很深的感情,对自己的规划是本科阶段全面把科研流程过一遍。”选课前他曾拿着数学、物理、计算机三个方向的课程去征求导师的选课建议,他的导师——中国科学院前副院长张杰,同时也是聚变领域的专家建议:“各个学科都可以接触了解。”苏丹是物理学院四年级本科生,大二辅修了生物学专业,“在学习软物质方向时,由于有一些生物学基础,在模型构建的合理性,要解决什么问题,为什么要这么做方面进入状态会快一点。”

            物理学是研究物质结构、相互作用和一般运动规律的学科,是自然科学的基础。曹则贤研究员曾在讲座中提及“物理学是一种什么都想理解的渴望,或者是一种野心——在理解的基础上,人们还凭借物理学创造”。物理学院要培养怎样的学生?物理科学学院副院长陈晓松教授的回答是:“不是一个在研究所干活儿的,而是某个领域的领军人物。”

    我们必须:立即行动

           “我们的目标是培养科学家,但这并不意味着学生以后不做物理学家,我们就失败了。”郑阳恒说,“大学的任务是人才培养,人才自然会流动,如果所有学物理的学生都只做研究做老师,那说明我们培养人才的面太窄了。国科大的物理教育重视逻辑思维的训练,物理思维的优势便于学生转向各个领域。让每一个学生都能在最适合他的岗位上最大限度发挥作用,这才是人才培养的目的。”

            在11月末收到ERC的反馈“本科生教育中跨学科研究活动值得推广,课程设置应多样化以匹配研究领域的多学科性质和连接新兴的怀柔科学城”后,物理学院立即将专业选修课要求中“最多3学分可从其他专业的本科与研究生理工类专业课程中选择”的分值上升为6学分。这是在教学评估中本科生课程设置的微瑕之处,“学科交叉研究确实是评估之前我们没有足够重视,没充分意识到的,所以必须马上行动、迎头赶上。”

            ERC反馈报告中提及的“通用教材、教学大纲,公平的本科生考试考核标准”也让物理学院在2017年12月就行动起来——平衡各个班级成绩分布以保证公平,划定教材,统一教学大纲。“除了课程设置规范化,我们也不能因此抹杀小班教学带来的优势,还要注意发挥教授自主权和教授在某个领域的独特见解,绝不能出现为了漂亮成绩而偏向只学简单东西,为了一时舒服而打不牢基础的情况。”讲到这里,陈晓松的语气显得有些急促。为把握教师的授课情况,物理学院成立了由教学经验丰富的资深教师组成的教学督导小组全程协助把关课程质量。

            2018年4月3日,时任中国科学院副院长兼国科大校长丁仲礼在《中国科学院大学下一步工作思考》报告中曾指出,“国科大要有勇气接受历史和人民的评价,积极服务国家和地方的经济社会发展”,也提出了新问题:“全国各地都在提升区域内的科教资源质量,国科大能用什么方式给予支撑?比如国家创新体系和怀柔科学城建设,国科大怎样成为其中不可替代的组成部分?”这与ERC给出“连接新兴怀柔科学城”的建议不谋而合。

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    国际评估专家参观怀柔科学城

            作为集聚一批世界一流水准的大科学装置和交叉研究平台,成为吸引世界一流科研团队和技术人才开展原始创新的新高地,怀柔科学城能与把握良好区位优势的国科大擦出怎样的火花?这不是有确凿答案的一道题目,但答题纸给的作答区域足够宽广,我们知道想要解答它,必须立即行动。

            在副校长王艳芬看来,此次物理学科国际评估既是向物理学界国际同行展示国科大实施“科教融合”战略培养顶尖创新人才教育体制的机会,还是检验育人成效、查找问题、改进工作的重要契机。诊断式评估虽然结束了,但对物理学院而言,收获的不仅是一纸评估反馈,能够结合实际现状,与评估专家组深入探讨物理学科在发展中遇到的问题和障碍,针对建设世界一流学科和一流学院进行交流与沟通,为物理科学学院实现未来发展目标奠定良好基础,则是更值得珍惜的宝贵收获。

    2018-07-11
  • 向涛院士:即使毕业也要保持对知 向涛院士:即使毕业也要保持对知识和创造的饥饿感

    (教师代表、国科大物理学院教学委员会主任向涛院士在国科大首届本科生毕业典礼上的发言)

    亲爱的毕业生同学们, 

           四年前的金秋,你们怀揣着父母和家乡人民的期盼,来到国科大,在“博学笃志,格物明德”的校训指引下,收获了学识,开拓了视野,历练了品行,成熟了心智。我相信,你们在国科大这四年的时光,不是你们一生最辉煌的日子,但一定是你们人生中最难忘、最值得留念的日子。今天,你们带着母校的传承和情怀,带着新的梦想,即将开始新的征程。

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    中国科学院大学教师代表向涛院士发言 

           同学们,在这个专属于你们的盛典上,请允许我作为教师代表向你们致以最诚挚的祝福!同时,我也想借此机会给大家说几句临别赠言。

    第一, 保持对知识和创造的饥饿感。

          “求知若饥,虚心若愚”(Stay Hungry. Stay Foolish),这是美国著名的科技作家 凯文凯利(Kevin Kelly)的一句名言,也是乔布斯在给斯坦福大学毕业生演讲时,最后给同学的建言。在此,我也想把这句名言,送给大家。 

          现在,我们正处在一个知识爆炸的时代。人工智能、量子技术在飞速改变我们的生活方式。对我们来说,这既是一种挑战,也是一种机遇。

          为此,我们需要对知识时刻保持一种饥饿感,不断学习,充实自己。同时,我们还需要对创造时刻保持一种饥饿感。创造是做前人没做过的事,是一件孤独、甚至冒险的活动,创造性想法往往一开始不会被人所理解,需要特别的勇气和坚韧的毅力才能实现。

    第二,保持一颗追求卓越的心。

          我们国家经过近40年的改革开放,取得了举世瞩目的成就,中华民族复兴的伟业正在昂首阔步的前进,你们毕业即迈入了这个机会无限的追梦时代。

          同学们,你们是幸运的。但是,我们也面临着巨大的挑战。

          美国前国务卿布热津斯基曾说过,“2025年中国GDP可能超过美国,但在军事、科技创新、吸引人才的环境三方面不可能超过美国。”他的话反映了我们的现状,发人深省,但也是鞭策我们奋进的动力。

          我们要有改变世界、追求极致的勇气,特别是要在科技创新上不断超越世界强国,让布热津斯基的预言成为历史,也让“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这个著名的钱学森之问成为历史。当你们变老,回首往事的时候,可以自豪地说,我们没有辜负这个伟大的时代!

    第三,保持做人的尊严和责任心。

          当你走向社会,你有可能会受到各种诱惑,也有可能会遇到各种艰难。我们要坚守底线,抵得住各种诱惑;同时在艰难面前,也要保持应有的尊严,不仅要得到他人的尊重,更要赢得自己的尊重。

          作为一个老师,当然希望学生不断超越,取得斐然的成就。然而,各位同学,人生的真正意义,不完全在于做成了什么,也不在于击败了多少对手;无论你们身在何方,从事何种职业,都要遵循为人之道,有正气、有担当,做一个有责任心的人。

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    向涛院士(一排左一)接受中国科学院大学2018届优秀毕业论文指导教师表彰

          亲爱的同学们,经过大学四年的学习和锻炼,你们获得了国科大所特有的气质境界、思想方法和求实精神。这些将是你们在顺境中把握机遇,在逆境中矢志不渝,披荆斩棘,取得成功的利器。无论你是继续深造,还是走向工作岗位;无论你是留在国内,还是走出国门,我们将永远关注、关心着你们的成长和发展。

          毕业,是告别过去,更是开启未来;毕业,是暂时挥别母校的句点,更是勇往直前、追逐梦想的新起点。

          同学们,你们是国科大第一届毕业生,也是国科大向世界发出的第一张名片;我希望这张名片丰富多彩,永不退色,时时刻刻传递的是国科大积极向上的精神和魅力!

     

    2018-07-09
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